Cada niño que sea elegible para la educación especial debe tener un Programa de Educación Individualizado (IEP) vigente al comienzo de cada año escolar. Este módulo de la Serie del IEP continúa con la Redacción del IEP Partes 1, 2, 3 y cubre las partes restantes del documento del IEP: Sección IV. Resumen del programa (Frecuencia/ Cantidad / Duración / Ubicación), Sección V. Participación del estudiante (entorno de educación regular y educación física) y Transición (para estudiantes que cumplen 14 años). También incluye: Respuesta a las solicitudes de los padres (notificación previa por escrito), consentimiento de los padres y determinación de la colocación.

Objetivos de aprendizaje:

Los participantes podrán nombrar las 4 descripciones requeridas para cada servicio enumerado en el IEP.

Los participantes podrán saber cuándo y qué incluir en el IEP para los estudiantes que cumplen 14 años.

Los participantes podrán describir el proceso de colocación, incluido el consentimiento de los padres.

Presentadora:

Nathaly Silva especialista bilingüe en WI FACETS. Soy mama de un niño con una discapacidad, él tiene Autismo y es no verbal y se lo difícil que puede ser navegar la educación especial por eso pienso que aprender lo más que se pueda sobre la condición de sus hijos y sobre la educación especial puede ayudar mucho para ser un mejor defensor de sus hijos.