Cada niño que sea elegible para la educación especial debe tener un Programa de Educación Individualizado (IEP) vigente al comienzo de cada año escolar. Este módulo continúa desde la Redacción del IEP-Parte 1 y cubre hasta las dos primeras secciones del documento del IEP: Sección I. Información del estudiante (Fortalezas del estudiante; Logro Académico y Desempeño Funcional Actual; Factores Especiales; Preocupaciones de los Padres y Estudiante; Efectos de la Discapacidad; Necesidades relacionadas con la Discapacidad) y Sección II. Participación Familiar.

Objetivos de aprendizaje:

Los participantes podrán reconocer componentes importantes de la sección de información del estudiante del IEP.

Los participantes podrán determinar dónde y cómo el IEP puede incluir las preocupaciones de los padres y los estudiantes.

Los participantes podrán identificar cómo el IEP puede incluir formas de involucrar a las familias en el IEP de su hijo.

Presentadora:

Nathaly Silva especialista bilingüe en WI FACETS. Soy mama de un niño con una discapacidad, él tiene Autismo y es no verbal y se lo difícil que puede ser navegar la educación especial por eso pienso que aprender lo más que se pueda sobre la condición de sus hijos y sobre la educación especial puede ayudar mucho para ser un mejor defensor de sus hijos.