Cada niño que sea elegible para educación especial debe tener un Programa de Educación Individualizado (IEP) vigente al comienzo de cada año escolar. Este módulo continúa de Escribiendo el IEP – Parte 1 y cubre las primeras dos secciones del documento del IEP: Sección I. Información del estudiante (fortalezas del estudiante; niveles actuales de desempeño académico y funcional; factores especiales; preocupaciones de los padres/estudiante; efectos de la discapacidad; necesidades relacionadas con la discapacidad) Sección II. Participación de los padres.

Presentadora: Nathaly Silva

Nathaly Silva especialista bilingüe en WI FACETS. Soy mama de un niño con una discapacidad, él tiene Autismo y es no verbal y se lo difícil que puede ser navegar la educación especial por eso pienso que aprender lo más que se pueda sobre la condición de sus hijos y sobre la educación especial puede ayudar mucho para ser un mejor defensor de sus hijos.

Objetivos de Aprendizaje:

Los participantes podrán:

• Reconocer los componentes importantes de la sección de Información del Estudiante del IEP.
• Determinar dónde y cómo el IEP puede incluir las preocupaciones de los padres y del estudiante.
• Identificar cómo el IEP puede incluir formas de involucrar a las familias en el IEP de su hijo.