Cada niño que sea elegible para educación especial debe tener un Programa de Educación Individualizado (IEP) vigente al comienzo de cada año escolar. Este módulo de la Serie de Mini Módulos del IEP continúa de Escribiendo el IEP – Partes 1 y 2 y cubre dos secciones adicionales del documento del IEP: Sección III. Metas anuales
(incluye cómo debe verse una buena meta, cómo relacionar las metas con las necesidades del estudiante y los estándares de metas rigurosas establecidos en el caso Endrew F.) Sección IV. Resumen del programa (apoyos y servicios suplementarios; educación especial/instrucción especialmente diseñada; servicios relacionados; y modificaciones del programa o apoyos para el personal escolar).

Presentadora: Nathaly Silva

Nathaly Silva especialista bilingüe en WI FACETS. Soy mama de un niño con una discapacidad, él tiene Autismo y es no verbal y se lo difícil que puede ser navegar la educación especial por eso pienso que aprender lo más que se pueda sobre la condición de sus hijos y sobre la educación especial puede ayudar mucho para ser un mejor defensor de sus hijos.

Objetivos de Aprendizaje:

Los participantes podrán:

• Reconocer metas anuales del IEP que sean completas y rigurosas.
• Identificar los requisitos para incluir un servicio en el IEP.
• Diferenciar el contenido de las cuatro secciones del Resumen del Programa del IEP.