Descripción:

Cada niño que sea elegible para educación especial debe tener un Programa de Educación Individualizado (IEP) vigente al comienzo de cada año escolar. Este módulo de la Serie del IEP continúa de Escribiendo el IEP – Partes 1, 2 y 3 y cubre las partes restantes del documento del IEP: Sección IV. Resumen del programa (frecuencia, cantidad, duración y lugar) Sección V. Participación del estudiante (entorno de educación regular y educación física) Transición
(para estudiantes que cumplen 14 años) También incluye: Respuesta a las solicitudes de los padres (aviso previo por escrito), consentimiento de los padres y la determinación de la colocación.

Presentadora:

Nathaly Silva

Nathaly Silva especialista bilingüe en WI FACETS. Soy mama de un niño con una discapacidad, él tiene Autismo y es no verbal y se lo difícil que puede ser navegar la educación especial por eso pienso que aprender lo más que se pueda sobre la condición de sus hijos y sobre la educación especial puede ayudar mucho para ser un mejor defensor de sus hijos.

Objetivos de aprendizaje:

Los participantes podrán:

• Nombrar las cuatro descripciones requeridas para cada servicio incluido en el IEP.
• Identificar cuándo y qué incluir en el IEP para los estudiantes que cumplen 14 años.
• Describir el proceso de determinación de la colocación, incluyendo el consentimiento de los padres.